201703270854
為導入中小學數位學習新模式，透過數位科技的輔助，提升學生在各學科的閱讀能力，建立「以學習者為中心」教育方式，培養學生具備5C核心能力，即溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨及創造力等能力，教育部自103年起推動中小學數位輔助學科閱讀計畫，於(十三)日舉辦成果發表會。 計畫在國小階段實施，以「身教式持續安靜閱讀」為理念，透過大量閱讀建立豐富背景知識和掌握語文的基本能力，輔以學科聊書的數位系統，藉由分享的方式，提升閱讀興趣並擴展閱讀視野。較高年級開始融入學科閱讀，進行「提問式學科閱讀」，由教師提供主題文章與學生互動，誘發學生對學科的興趣，進而深究學科主題。 發表會也將表揚一○四學年度執行成果優良的夥伴學校，頒發績優獎狀；教育部並規劃將這些績優學校的執行成果推廣到全國各地，讓更多的學校教師汲取更優質、更有學習成效的教學方式。
數位輔助多新意 學科閱讀好有趣
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